ЕГЭ

Проект расписания ЕГЭ  2018

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ

математика профПротокол проверки результатов егэ в 2017 г

математика база Протокол проверки результатов егэ в 2017 г

Регистрация экзамена ЕГЭ. Выверка.

регистрация экзамена ЕГЭ. Выверка.

Расписание ЕГЭ

РАСПИСАНИЕ ЕГЭ в 2017 году

(утв.приказом Минобрнауки от 09.01.17 №5)

29 мая— география, ИВТ,

31 мая-математика (базовый уровень)

2 июня-математика (профильный уровень)

5 июня— обществознание

7 июня— физика, литература

9 июня— русский язык

13 июня— английский язык(письменный),биология

15,16 июня— английский язык(говорение)

19 июня— химия, история

28 июня-математика(пересдача)

29 июня-русский язык(пересдача)

 

На сайте http://Росметодкабинет.РФ/  состоится серия дополнительных вебинаров по вопросам подготовки и сдачи ЕГЭ-2017 для учащихся 11 классов и их родителей.

Тематика проводимых вебинаров:

ЕГЭ-2017. Математика

ЕГЭ-2017. Русский язык

ЕГЭ-2017. Обществознание

ЕГЭ-2017. Что должны знать родители

Необходимо зарегистрироваться до 7 апреля 2017 г. Точное расписание для различных поясов будет опубликовано в личном кабинете участников.

Вебинары по вопросам ЕГЭ

Проект расписания ЕГЭ – 2017  

в Пограничном муниципальном районе

 

Дата проведения

ЕГЭ

ППЭ № 124 ППЭ № 125
29  мая

(понедельник)

 

Не работает

География — 4 чел.

Информатика и ИКТ — 4 чел.

31 мая

(среда)

Математика (базовый уровень) – 37 чел Математика базовый уровень)  – 26 чел.
2 июня

(пятница)

Математика (профильный уровень) – 35 чел Математика профильный уровень)  – 35 чел.
5 июня

(понедельник)

 

Обществознание – 30 чел. Обществознание – 44 чел.
7 июня

(среда)

Физика – 12 чел.;

Литература – 1 чел.

Физика – 13 чел.;

Литература – 4 чел.

9 июня

(пятница)

 

 

Русский язык – 53 чел.

 

Русский язык – 51 чел.

13 июня

(вторник)

Английский язык – 1 чел.;

Биология – 18 чел.

Английский язык – 9 чел.;

Биология – 6 чел.

15 июня

(четверг)

 

Не работает

Английский язык (устно) – 8 чел.

 

19 июня

(понедельник)

 

Химия – 11 чел.

История – 12 чел.

Химия – 1 чел;

История – 18 чел.

22 июня

(четверг)

 

Не работает

Резерв:

Аглийский язык (письменно) – 1 чел.

28 июня

(среда)

 

Резерв:

Математика (базовый и профильный уровни)

 

 

Не работает

29 июня

(четверг)

Резерв:

Русский  язык

 

Не работает

 

1. МР по подготовке и проведению ЕГЭ в ППЭ 2017.docx

 

3. МР по РЦОИ 2017.docx

4. Сборник форм для проведения ГИА-11 2017.xlsx

 

5. МР по организации доставки ЭМ 2017.docx

6. МР по ОН 2017.docx

2. Правила заполнения бланков ЕГЭ 2017.docx

результаты сочинения 16-17

5.__Pravila_zapolneniya_blankov_itogovogo_sochineniya_izlozheniya-2.docx

о создании комиссии по проведению сочинения1

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11классов

в филиале МБОУ Жариковская СОШ, с. Нестеровка
в 2015 — 2016 учебном году.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов:
1. Количество обучающихся в 11-х классах на конец учебного года _4__ чел;
2. Допущены до экзаменов_4__чел;
3. Проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ_4__чел.;
4. Проходили государственную итоговую аттестацию в форме ГВЭ и получили следующие результаты:
— по русскому языку _-__чел., из них получили неудовлетворительную отметку_-__чел.;
— по математике _-__чел., из них получили неудовлетворительную отметку___чел.;
— по выбранным предметам (по каждому отдельно)___- чел., из них получили неудовлетворительную отметку___чел.;
5. Не сдали ЕГЭ по русскому языку_-__чел.;
6. Не сдали ЕГЭ по математике _1__чел.; из них базового уровня_-__чел., профильного уровня__1_чел. (до и после пересдачи);
7. Получили аттестаты о среднем общем образовании__4_чел., из них
— с отличием_-__чел.;
8. Выданы справки установленного образца об окончании средней общеобразовательной школы_-__чел.;

  1. Анализ результатов экзамена по русскому языку:
Класс,

кол-во

уч-ся

Мини-

мальная

граница

Преодолели минимальную границу Не преодолели минимальную границу Получили 80 баллов и выше Средний

балл по классу и школе

11 / 4 24 4 54

Данные таблицы 9  показывают,  что  подготовка  к  экзамену  проводилась  успешно,  все  выпускники  преодолели  минимальную  границу,  минимальный  балл  —  43

 

  1. Анализ успеваемости по результатам экзаменов по математике базового уровня:
Класс,

кол-во

уч-ся

Мини-

мальная

граница

Преодолели минимальную границу Не преодолели минимальную границу Получили отметку «5» Средний

балл по классу и школе

11 / 4 3 4 2 4,25

 

Анализ успеваемости по  результатам  экзаменов по  математике  базового  уровня  показывает,  что   все  ученики   11  класса  усвоили  математику  на  базовом  уровне,  двое  выпускников  получили  высший балл,  один – 4, один  —  3  

 

  1. Анализ успеваемости по результатам экзаменов по математике профильного уровня:
Класс,

кол-во

уч-ся

Мини-

мальная

граница

Преодолели минимальную границу Не преодолели минимальную границу Получили 80 баллов и выше Средний

балл по классу и школе

11 /  4 27 3 1 37,75

Таблица 11 показывает, что не  все выпускники   освоили  математику  на  профильном  уровне,  преподаватель  математики  не  сумела  организовать  подготовку  к  экзамену,  научить  всех  учеников  решать  задания  более  сложные,  чем  базовые. 

 

  1. Динамика результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов в течение последних 3-х лет по русскому языку и математике:

 

Предмет 2014 год 2015 год 2016 год
Средний

балл

% сдавших Средний

балл

% сдавших Средний

балл

% сдавших
Русский язык 45,7 100 65,75 100 54 100
Математика

 

 

30,7 100 П   37,0

Б 4,25

100 П 37,75

Б 4,25     Б

100

Анализ динамики  итогов  аттестации  учащихся  11  класса  в  течение  последних  трех лет   показывает  стабильное  повышение  качества  обучения  математике   на  профильном  уровне.   Вместе  с  тем  по  русскому  языку  наблюдается  волнообразное  изменение  среднего  балла:   повышение  до   65,75  в  2015  году  и  уменьшение  до 54  в  2016 году.

 

  1. Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов по предметам, выбранным выпускниками:

 

Предмет Класс,

кол-во

сдавав-ших

уч-ся

Мини-мальная

граница

Преодолели минимальную границу Не преодолели минимальную границу Получили 80 баллов и выше Средний

балл по классу и школе

Обществознание 11- 1чел. 42 1 42

 

 

 

  1. Динамика результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов в течение последних 3-х лет по выбранным предметам:

 

 

Предмет 2014 год 2015 год 2016 год
Средний

балл

% сдавших Средний

балл

% сдавших Средний

балл

% сдавших
Обществознание

 

 

Биология

 

 

Химия

 

Не     сдавалось

 

Не   сдавалась

 

Не   сдавалась

40,7

 

 

 

55

 

52

33,3

 

 

 

100

 

100

42

 

 

Не   сдавалась

 

Не   сдавалась

 

100

Анализ результатов  итоговой  аттестации  учащихся  11 класса  показывает,  что  последние  два года  улучшились результаты  по  обществознанию.  Так,  если  в 2015 году  не  сдали  экзамен  два  выпускника,  то 2016 – сдали  все.  В  2016 году  по  выбору  сдавался  только  один  экзамен.

 

  1. Список предметов по результатам экзаменов в порядке убывания (по среднему баллу):

 Русский  язык  —54 балла

Обществознание — 42 балла

Математика —  37,75

 

 

  1. Результаты итоговой аттестации учащихся, имеющих низкую учебную мотивацию ,

п/п

 

 

Ф.И.О.

учащегося

матема-тика русский язык геогра-фия инфор-матика англий-

ский

физика общест-вознаниеее биология история химия литера-тура
          Минимальный порог    

Полученные баллы

1. Паратуй Никита 27/

23

24 /

43

Анализ результатов  итоговой  аттестации  учащегося,  имеющего  низкую  учебную  мотивацию  показывает, что  учитель  математики  Шаманская Л.С.  не  сумела  поднять  мотивацию  ученика,  настроить  его  на  успешность,  не  проявила  заинтересованности  в  удовлетворительной  сдаче  экзамена.  Администрации  филиала  необходимо ужесточить  контроль  за  проведением  консультаций. 

ВЫВОД:1.В школе сложилась  достаточно  эффективная  система  подготовки      выпускников  к  государственной    итоговой  аттестации.   Это   подтверждается  тем,  что  все  учащиеся  9  и  11классов  в  результате  ГИА  получают   аттестаты.

2.Способствовали получению  положительного  результата  следующие  направления  деятельности  -учебная  работа  коллектива,

—                                                  -систематическое  проведение  консультаций,

                                                       -работа  с  родительским  активом,

                                                       -профориентационная  деятельность,

                                                         -глубокое  изучение  нормативных  документов.

3.Вместе с  тем  в  работе  педколлектива  по  подготовке  к  ГИА  продолжают  выявляться   недоработки.  Так,  не  все  выпускники  систематически  посещали  консультации,  учебная  деятельность  не   всегда  была  эффективной,  недостаточно  активно   классные  руководители   работали  с  родителями.

4.В 2016 – 2017  ученом  году  педколлектив  продолжит работу  по улучшению  системы  подготовки  к  ГИА,  используя  инновационные  технологии,  например, метод  учебного  проекта,  информационно-коммуникативные  технологии.            

 

 

Зам.директора по  УВР______________________/Шаманская  Л.С./

 

Пресс-служба Минобрнауки России

Около 95% старшеклассников, писавших итоговое сочинение в начале декабря текущего года, получили «зачет», что сопоставимо с результатами 2014 года.

Наиболее популярным в 2015 году стало направление «Любовь» – его выбрали более половины выпускников. 16% отдали предпочтение темам направления «Путь». Еще 15,5% выпускников писали о доме. 12,5% выбрали «Год литературы». Более 5% выпускников привлекла тематика направления «Время».

«Результаты, полученные в этом году, свидетельствуют о том, что школьное сочинение, как один из видов итоговых работ, прочно и, самое главное, безболезненно для учащихся встроилось в систему итоговой аттестации», – отметил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов.

Читать далее

«После возвращения итогового сочинения школьники стали больше читать, интересоваться художественными произведениями. Увеличилось число желающих сдавать ЕГЭ по литературе, вырос и средний балл. Сочинение дает возможность школьникам не только проявить свои знания, но и выразить себя, свою точку зрения и свое восприятие прочитанного», – отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Итоговое сочинение проводилось в этом году во второй раз. В декабре его написали более 630 тысяч выпускников из 84 субъектов Российской Федерации, а также российских образовательных организаций, расположенных за пределами страны. Еще около 13 тысяч выпускников писали изложение. По словам руководителя Рособрнадзора, сочинение прошло в штатном режиме, без технологических и организационных сбоев.

В ближайшее время никаких кардинальных изменений в проведении итогового сочинения не планируется. Будет продолжена методическая работа по поддержке и контролю за качеством проведения итогового сочинения как со стороны Совета по вопросам проведения итогового сочинения, так и со стороны Минобрнауки России и Рособрнадзора.  

Справочно

Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах были определены пять основных направлений тем сочинений в 2015-2016 учебном году.

«Время» – направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.

«Дом» – направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.

«Любовь» – направление дает возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о ее светлых и трагических сторонах.

«Путь» – направление актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств ее достижения.

«Год литературы» – направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.

Темы сочинений стали известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Как и в прошлом году, темы были сформированы по часовым поясам.

Результатом итогового сочинения может быть «зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допускаются только выпускники, получившие «зачет» за сочинение. Лица, получившие за итоговое сочинение (изложение) «незачет», смогут написать его повторно 3 февраля и 4 мая 2016 года.