ЕГЭ
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ
математика профПротокол проверки результатов егэ в 2017 г
математика база Протокол проверки результатов егэ в 2017 г
Регистрация экзамена ЕГЭ. Выверка.
регистрация экзамена ЕГЭ. Выверка.
Расписание ЕГЭ
РАСПИСАНИЕ ЕГЭ в 2017 году
(утв.приказом Минобрнауки от 09.01.17 №5)
29 мая— география, ИВТ,
31 мая-математика (базовый уровень)
2 июня-математика (профильный уровень)
5 июня— обществознание
7 июня— физика, литература
9 июня— русский язык
13 июня— английский язык(письменный),биология
15,16 июня— английский язык(говорение)
19 июня— химия, история
28 июня-математика(пересдача)
29 июня-русский язык(пересдача)
На сайте https://Росметодкабинет.РФ/ состоится серия дополнительных вебинаров по вопросам подготовки и сдачи ЕГЭ-2017 для учащихся 11 классов и их родителей.
Тематика проводимых вебинаров:
ЕГЭ-2017. Математика
ЕГЭ-2017. Русский язык
ЕГЭ-2017. Обществознание
ЕГЭ-2017. Что должны знать родители
Необходимо зарегистрироваться до 7 апреля 2017 г. Точное расписание для различных поясов будет опубликовано в личном кабинете участников.
Проект расписания ЕГЭ – 2017
в Пограничном муниципальном районе
| Дата проведения
ЕГЭ |
ППЭ № 124 | ППЭ № 125 |
| 29 мая
(понедельник) |
Не работает |
География — 4 чел.
Информатика и ИКТ — 4 чел. |
| 31 мая
(среда) |
Математика (базовый уровень) – 37 чел | Математика базовый уровень) – 26 чел. |
| 2 июня
(пятница) |
Математика (профильный уровень) – 35 чел | Математика профильный уровень) – 35 чел. |
| 5 июня
(понедельник)
|
Обществознание – 30 чел. | Обществознание – 44 чел. |
| 7 июня
(среда) |
Физика – 12 чел.;
Литература – 1 чел. |
Физика – 13 чел.;
Литература – 4 чел. |
| 9 июня
(пятница)
|
Русский язык – 53 чел. |
Русский язык – 51 чел. |
| 13 июня
(вторник) |
Английский язык – 1 чел.;
Биология – 18 чел. |
Английский язык – 9 чел.;
Биология – 6 чел. |
| 15 июня
(четверг) |
Не работает |
Английский язык (устно) – 8 чел.
|
| 19 июня
(понедельник)
|
Химия – 11 чел.
История – 12 чел. |
Химия – 1 чел;
История – 18 чел. |
| 22 июня
(четверг) |
Не работает |
Резерв:
Аглийский язык (письменно) – 1 чел. |
| 28 июня
(среда)
|
Резерв:
Математика (базовый и профильный уровни)
|
Не работает |
| 29 июня
(четверг) |
Резерв:
Русский язык |
Не работает
|
1. МР по подготовке и проведению ЕГЭ в ППЭ 2017.docx
4. Сборник форм для проведения ГИА-11 2017.xlsx
5. МР по организации доставки ЭМ 2017.docx
2. Правила заполнения бланков ЕГЭ 2017.docx
5.__Pravila_zapolneniya_blankov_itogovogo_sochineniya_izlozheniya-2.docx
о создании комиссии по проведению сочинения1
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11классов
в филиале МБОУ Жариковская СОШ, с. Нестеровка
в 2015 — 2016 учебном году.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов:
1. Количество обучающихся в 11-х классах на конец учебного года _4__ чел;
2. Допущены до экзаменов_4__чел;
3. Проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ_4__чел.;
4. Проходили государственную итоговую аттестацию в форме ГВЭ и получили следующие результаты:
— по русскому языку _-__чел., из них получили неудовлетворительную отметку_-__чел.;
— по математике _-__чел., из них получили неудовлетворительную отметку___чел.;
— по выбранным предметам (по каждому отдельно)___- чел., из них получили неудовлетворительную отметку___чел.;
5. Не сдали ЕГЭ по русскому языку_-__чел.;
6. Не сдали ЕГЭ по математике _1__чел.; из них базового уровня_-__чел., профильного уровня__1_чел. (до и после пересдачи);
7. Получили аттестаты о среднем общем образовании__4_чел., из них
— с отличием_-__чел.;
8. Выданы справки установленного образца об окончании средней общеобразовательной школы_-__чел.;
- Анализ результатов экзамена по русскому языку:
| Класс,
кол-во уч-ся |
Мини-
мальная граница |
Преодолели минимальную границу | Не преодолели минимальную границу | Получили 80 баллов и выше | Средний
балл по классу и школе |
| 11 / 4 | 24 | 4 | — | — | 54 |
Данные таблицы 9 показывают, что подготовка к экзамену проводилась успешно, все выпускники преодолели минимальную границу, минимальный балл — 43
- Анализ успеваемости по результатам экзаменов по математике базового уровня:
| Класс,
кол-во уч-ся |
Мини-
мальная граница |
Преодолели минимальную границу | Не преодолели минимальную границу | Получили отметку «5» | Средний
балл по классу и школе |
| 11 / 4 | 3 | 4 | — | 2 | 4,25 |
Анализ успеваемости по результатам экзаменов по математике базового уровня показывает, что все ученики 11 класса усвоили математику на базовом уровне, двое выпускников получили высший балл, один – 4, один — 3
- Анализ успеваемости по результатам экзаменов по математике профильного уровня:
| Класс,
кол-во уч-ся |
Мини-
мальная граница |
Преодолели минимальную границу | Не преодолели минимальную границу | Получили 80 баллов и выше | Средний
балл по классу и школе |
| 11 / 4 | 27 | 3 | 1 | — | 37,75 |
Таблица 11 показывает, что не все выпускники освоили математику на профильном уровне, преподаватель математики не сумела организовать подготовку к экзамену, научить всех учеников решать задания более сложные, чем базовые.
- Динамика результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов в течение последних 3-х лет по русскому языку и математике:
| Предмет | 2014 год | 2015 год | 2016 год | |||
| Средний
балл |
% сдавших | Средний
балл |
% сдавших | Средний
балл |
% сдавших | |
| Русский язык | 45,7 | 100 | 65,75 | 100 | 54 | 100 |
| Математика
|
30,7 | 100 | П 37,0
Б 4,25 |
100 | П 37,75
Б 4,25 Б |
100 |
Анализ динамики итогов аттестации учащихся 11 класса в течение последних трех лет показывает стабильное повышение качества обучения математике на профильном уровне. Вместе с тем по русскому языку наблюдается волнообразное изменение среднего балла: повышение до 65,75 в 2015 году и уменьшение до 54 в 2016 году.
- Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов по предметам, выбранным выпускниками:
| Предмет | Класс,
кол-во сдавав-ших уч-ся |
Мини-мальная
граница |
Преодолели минимальную границу | Не преодолели минимальную границу | Получили 80 баллов и выше | Средний
балл по классу и школе |
| Обществознание | 11- 1чел. | 42 | 1 | — | — | 42 |
- Динамика результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов в течение последних 3-х лет по выбранным предметам:
| Предмет | 2014 год | 2015 год | 2016 год | |||
| Средний
балл |
% сдавших | Средний
балл |
% сдавших | Средний
балл |
% сдавших | |
| Обществознание
Биология
Химия
|
Не сдавалось
Не сдавалась
Не сдавалась |
40,7
55
52 |
33,3
100
100 |
42
Не сдавалась
Не сдавалась
|
100 | |
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 11 класса показывает, что последние два года улучшились результаты по обществознанию. Так, если в 2015 году не сдали экзамен два выпускника, то 2016 – сдали все. В 2016 году по выбору сдавался только один экзамен.
- Список предметов по результатам экзаменов в порядке убывания (по среднему баллу):
Русский язык —54 балла
Обществознание — 42 балла
Математика — 37,75
- Результаты итоговой аттестации учащихся, имеющих низкую учебную мотивацию ,
| №
п/п
|
Ф.И.О. учащегося |
матема-тика | русский язык | геогра-фия | инфор-матика | англий-
ский |
физика | общест-вознаниеее | биология | история | химия | литера-тура |
| Минимальный порог
Полученные баллы |
||||||||||||
| 1. | Паратуй Никита | 27/
23 |
24 /
43 |
|||||||||
Анализ результатов итоговой аттестации учащегося, имеющего низкую учебную мотивацию показывает, что учитель математики Шаманская Л.С. не сумела поднять мотивацию ученика, настроить его на успешность, не проявила заинтересованности в удовлетворительной сдаче экзамена. Администрации филиала необходимо ужесточить контроль за проведением консультаций.
ВЫВОД:1.В школе сложилась достаточно эффективная система подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Это подтверждается тем, что все учащиеся 9 и 11классов в результате ГИА получают аттестаты.
2.Способствовали получению положительного результата следующие направления деятельности -учебная работа коллектива,
— -систематическое проведение консультаций,
-работа с родительским активом,
-профориентационная деятельность,
-глубокое изучение нормативных документов.
3.Вместе с тем в работе педколлектива по подготовке к ГИА продолжают выявляться недоработки. Так, не все выпускники систематически посещали консультации, учебная деятельность не всегда была эффективной, недостаточно активно классные руководители работали с родителями.
4.В 2016 – 2017 ученом году педколлектив продолжит работу по улучшению системы подготовки к ГИА, используя инновационные технологии, например, метод учебного проекта, информационно-коммуникативные технологии.
Зам.директора по УВР______________________/Шаманская Л.С./
Около 95% старшеклассников, писавших итоговое сочинение в начале декабря текущего года, получили «зачет», что сопоставимо с результатами 2014 года.
Наиболее популярным в 2015 году стало направление «Любовь» – его выбрали более половины выпускников. 16% отдали предпочтение темам направления «Путь». Еще 15,5% выпускников писали о доме. 12,5% выбрали «Год литературы». Более 5% выпускников привлекла тематика направления «Время».
«Результаты, полученные в этом году, свидетельствуют о том, что школьное сочинение, как один из видов итоговых работ, прочно и, самое главное, безболезненно для учащихся встроилось в систему итоговой аттестации», – отметил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов.
Читать далее
«После возвращения итогового сочинения школьники стали больше читать, интересоваться художественными произведениями. Увеличилось число желающих сдавать ЕГЭ по литературе, вырос и средний балл. Сочинение дает возможность школьникам не только проявить свои знания, но и выразить себя, свою точку зрения и свое восприятие прочитанного», – отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Итоговое сочинение проводилось в этом году во второй раз. В декабре его написали более 630 тысяч выпускников из 84 субъектов Российской Федерации, а также российских образовательных организаций, расположенных за пределами страны. Еще около 13 тысяч выпускников писали изложение. По словам руководителя Рособрнадзора, сочинение прошло в штатном режиме, без технологических и организационных сбоев.
В ближайшее время никаких кардинальных изменений в проведении итогового сочинения не планируется. Будет продолжена методическая работа по поддержке и контролю за качеством проведения итогового сочинения как со стороны Совета по вопросам проведения итогового сочинения, так и со стороны Минобрнауки России и Рособрнадзора.
Справочно
Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах были определены пять основных направлений тем сочинений в 2015-2016 учебном году.
«Время» – направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.
«Дом» – направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.
«Любовь» – направление дает возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о ее светлых и трагических сторонах.
«Путь» – направление актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств ее достижения.
«Год литературы» – направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.
Темы сочинений стали известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Как и в прошлом году, темы были сформированы по часовым поясам.
Результатом итогового сочинения может быть «зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допускаются только выпускники, получившие «зачет» за сочинение. Лица, получившие за итоговое сочинение (изложение) «незачет», смогут написать его повторно 3 февраля и 4 мая 2016 года.